Il CILS C2 rappresenta il livello più avanzato della Certificazione di Italiano come Lingua Straniera. Superare questo esame significa dimostrare una padronanza molto elevata dell’italiano, non soltanto dal punto di vista grammaticale, ma anche nella comprensione e produzione di testi complessi, nell’uso del lessico e nella capacità di adattare la lingua a registri e contesti diversi.
Per questo motivo, la preparazione al CILS QUATTRO-C2 non dovrebbe consistere semplicemente nel ripasso di tutta la grammatica italiana.
È molto più efficace conoscere bene la struttura dell’esame, individuare le proprie difficoltà e allenare in modo specifico le competenze richieste nelle diverse prove.
Com’è strutturato l’esame CILS C2?
La preparazione deve coinvolgere tutte le competenze linguistiche valutate dalla certificazione:
- comprensione dell’ascolto;
- comprensione della lettura;
- analisi delle strutture di comunicazione;
- produzione scritta;
- produzione orale.
Nei quaderni d’esame CILS C2, la sezione di ascolto comprende 3 prove, la comprensione della lettura 3 prove, mentre l’analisi delle strutture di comunicazione è composta da 4 prove.
La produzione scritta comprende invece 2 prove.
Vediamo quali competenze è particolarmente importante preparare.
Quale grammatica bisogna conoscere per il CILS C2?
A livello C2 non basta conoscere le singole regole grammaticali. Il candidato deve essere capace di scegliere autonomamente la struttura corretta all’interno di un testo complesso.
Tra gli argomenti da ripassare con particolare attenzione troviamo:
- tutti i tempi dell’indicativo;
- congiuntivo presente, passato, imperfetto e trapassato;
- consecutio temporum;
- condizionale presente e passato;
- periodo ipotetico;
- infinito, gerundio e participio;
- forma passiva;
- forme impersonali e si passivante;
- pronomi relativi;
- pronomi combinati;
- uso di ci e ne;
- preposizioni semplici e articolate;
- locuzioni preposizionali;
- connettivi e organizzazione sintattica del periodo.
È particolarmente importante padroneggiare le proposizioni subordinate: causali, concessive, finali, consecutive, temporali, relative e ipotetiche.
Congiuntivo e consecutio temporum
Il congiuntivo è uno degli aspetti grammaticali che meritano maggiore attenzione durante la preparazione.
Non è sufficiente sapere come si forma. Bisogna riconoscere quando utilizzarlo e scegliere correttamente il tempo in rapporto al verbo della frase principale.
È quindi utile esercitarsi sistematicamente sulla consecutio temporum e sulla relazione di contemporaneità, anteriorità e posteriorità tra le diverse azioni.
Connettivi e coesione testuale
Una caratteristica importante delle prove C2 è la capacità di comprendere come le diverse parti di un testo sono collegate tra loro.
Il candidato deve padroneggiare connettivi come:
sebbene, benché, nonostante, purché, affinché, poiché, siccome, dal momento che, tuttavia, pertanto, dunque, inoltre, peraltro, invece, eppure.
È importante conoscere anche strutture correlate come:
non solo… ma anche, sia… sia, né… né.
Non si tratta semplicemente di memorizzare una lista di connettivi: bisogna comprenderne il valore logico e saper scegliere quello più adatto al contesto.
Lessico C2: conoscere una parola non basta
Una delle difficoltà maggiori del CILS C2 è la precisione lessicale.
In alcune prove il candidato deve scegliere tra parole con significati molto simili. La difficoltà consiste quindi nel riconoscere quale termine è semanticamente e stilisticamente più appropriato in un determinato contesto.
Durante la preparazione è utile lavorare su:
- sinonimi e sfumature di significato;
- collocazioni;
- espressioni idiomatiche;
- locuzioni verbali;
- lessico astratto;
- registro formale e informale;
- lessico giornalistico;
- lessico accademico;
- linguaggio burocratico e amministrativo.
Per esempio, conoscere separatamente due sinonimi non significa necessariamente sapere quale dei due viene normalmente utilizzato insieme a un determinato verbo o sostantivo.
A livello C2 queste differenze diventano fondamentali.
Trasformazione delle frasi: una prova da non sottovalutare
Una delle attività più interessanti dell’analisi delle strutture di comunicazione consiste nella riformulazione sintattica.
Al candidato viene chiesto di riscrivere una frase partendo da alcune parole date, cambiandone la struttura senza modificarne il significato.
Per prepararsi è utile esercitarsi nelle trasformazioni:
- attivo → passivo;
- passivo → attivo;
- forma personale → impersonale;
- frase verbale → nominalizzazione;
- subordinata → costruzione implicita;
- costruzione con verbo → costruzione con sostantivo;
- relativa → participio o altra struttura equivalente.
Questa prova verifica una competenza tipicamente avanzata: non soltanto conoscere la grammatica, ma essere capaci di manipolare consapevolmente la lingua.
Come preparare la comprensione della lettura
I testi proposti al livello C2 possono appartenere a generi molto diversi.
Nei quaderni d’esame troviamo, per esempio, interviste e testi divulgativi, ma anche bandi e regolamenti, caratterizzati da un registro formale e da strutture sintattiche complesse.
Per questo è utile abituarsi a leggere:
- articoli di giornale;
- saggi divulgativi;
- interviste;
- testi culturali;
- regolamenti;
- bandi;
- comunicazioni istituzionali.
È importante imparare a individuare non solo le informazioni esplicite, ma anche relazioni logiche, riferimenti, intenzioni comunicative e informazioni implicite.
Ricostruire un testo
Un’altra tipologia di esercizio richiede di ricostruire l’ordine corretto di numerosi frammenti di un testo.
Per svolgere bene questa prova bisogna riconoscere:
- riferimenti pronominali;
- connettivi;
- successione cronologica;
- rapporti di causa ed effetto;
- riprese lessicali;
- introduzione di nuove informazioni;
- progressione logica del discorso.
La strategia è importante quanto la conoscenza linguistica.
Come preparare l’ascolto CILS C2
Gli ascolti di livello C2 possono riguardare temi culturali, scientifici, sociali e di attualità e possono presentarsi sotto forma di interviste, conversazioni o programmi radiofonici.
Durante l’allenamento bisogna imparare a riconoscere:
- informazioni principali;
- dettagli;
- opinioni;
- atteggiamento del parlante;
- parafrasi;
- sinonimi;
- informazioni implicite.
Un errore frequente è cercare nelle risposte esattamente le stesse parole ascoltate nell’audio. Al C2 l’informazione viene spesso riformulata attraverso sinonimi o parafrasi.
Produzione scritta CILS C2
Per ottenere un buon risultato non basta scrivere senza errori grammaticali.
Un testo di livello C2 deve essere:
- coerente;
- ben strutturato;
- lessicalmente ricco;
- sintatticamente vario;
- adeguato al registro richiesto;
- preciso dal punto di vista grammaticale.
Durante la preparazione è quindi importante esercitarsi a organizzare il testo prima di scrivere, sviluppare un’argomentazione e utilizzare connettivi senza ripeterli continuamente.
Dopo ogni produzione è molto utile effettuare una correzione ragionata degli errori, invece di limitarsi a vedere la versione corretta.
E la produzione orale?
Anche chi parla italiano quotidianamente dovrebbe preparare specificamente la parte orale.
A livello C2 è importante essere capaci di:
- sviluppare un argomento in maniera chiara;
- sostenere e motivare un’opinione;
- utilizzare esempi pertinenti;
- riformulare un concetto;
- utilizzare un lessico preciso;
- adattare il registro alla situazione;
- parlare con fluidità senza perdere l’organizzazione del discorso.
La preparazione orale dovrebbe quindi includere simulazioni con tempi e modalità simili a quelli dell’esame.
Quante lezioni servono per preparare il CILS C2?
Non esiste un numero di lezioni uguale per tutti.
Un candidato che possiede già un C1 molto solido potrebbe aver bisogno soprattutto di conoscere la struttura dell’esame, migliorare la tecnica e correggere alcuni punti specifici.
Indicativamente:
10 lezioni possono essere sufficienti per un candidato già molto vicino al C2 e senza importanti lacune.
15 lezioni rappresentano un percorso più completo per chi possiede un buon C1 ma deve consolidare alcune strutture e allenarsi sulle diverse prove.
20 o più lezioni possono essere necessarie quando emergono difficoltà significative nella grammatica avanzata, nella produzione scritta o orale.
Per questo motivo, prima di stabilire il percorso è consigliabile svolgere una simulazione o un test diagnostico C2.
Come organizzare la preparazione
Un possibile percorso può prevedere:
- simulazione iniziale e analisi degli errori;
- congiuntivo e consecutio temporum;
- periodo ipotetico e condizionale;
- tempi verbali e forme implicite;
- connettivi e coesione;
- pronomi, preposizioni e strutture avanzate;
- trasformazioni sintattiche;
- lessico C2 e collocazioni;
- comprensione di testi complessi;
- produzione scritta;
- ascolto avanzato;
- produzione orale;
- simulazioni delle singole abilità;
- correzione degli errori ricorrenti;
- simulazione finale.
Naturalmente il programma deve essere adattato ai risultati iniziali del candidato.
Preparazione CILS C2 online
Se devi sostenere il CILS C2 e non sai da dove iniziare, possiamo aiutarti a individuare le competenze da migliorare e costruire un percorso di preparazione personalizzato.
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La preparazione individuale permette di concentrarsi soprattutto sui tuoi punti deboli, evitando di dedicare tempo ad argomenti che padroneggi già.
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